A era da Inteligência Artificial (IA) tem proposto desafios intrigantes e transformadores para o ensino, especialmente no que se refere à Inteligência Artificial Generativa. É claro que a incorporação dessas ferramentas nas salas de aula oferece ótimas possibilidades, mas também levanta questões cruciais.

Professor Nazareno Fonteles ministra palestra com o tema “Desafios do Ensino na Era da Inteligência Aritificial” no Encontro Pedagógico do iCEV 2024.1.

A necessidade de adaptar currículos e a garantia da equidade são apenas alguns dos desafios que educadores e sistemas educacionais precisam levar em conta. Mas os benefícios imediatos que são decorrentes dessa parceria são bastante visíveis, conforme ilustrou o professor Nazareno Fonteles, em sua palestra intitulada “Desafios do Ensino na Era da Inteligência Artificial”; ela foi ministrada no Encontro Pedagógico do iCEV 2024.1, realizado nos dias 20 e 21 de fevereiro: “seja em correção de provas, seja em alguma outra ação pedagogicamente viável, você pode, inclusive, automatizar isso, diminuindo o seu trabalho e aperfeiçoando o sistema de avaliação”, disse na ocasião.

Nesse sentido, a personalização do aprendizado, também impulsionada pela IA, destaca-se como mais um desafio promissor. Enquanto a tecnologia pode adaptar o ensino de acordo com as necessidades individuais dos alunos, a implementação eficaz requer um equilíbrio delicado entre dados personalizados e a privacidade dos estudantes. “Como garantir a segurança dessas informações sensíveis?” – eis um questionamento que, nesse contexto, torna-se vital.

Adaptar currículos para acompanhar o rápido avanço da IA é outro desafio premente. Professores e instituições educacionais enfrentam a necessidade constante de revisar e atualizar conteúdos, proporcionando uma formação relevante para um mundo em constante evolução.

Logo, a nova realidade do ensino, na qual se faz crescente e ininterrupto o protagonismo da IA, representa algo que, segundo o professor Nazareno, precisa fazer parte das especialidades que são inerentes aos melhores profissionais do magistério: “é importante que os professores se preparem e se formem em IA. E isso não tem nada a ver em virar programador. Até porque se você aprender na IA, você programa também”, acrescentou.

A equidade na adoção da IA na educação emerge como um desafio social. Como garantir que todas as comunidades, independentemente de sua posição socioeconômica, tenham acesso igual às ferramentas de IA? A exclusão digital, quando aliada à desigualdade econômica, pode criar disparidades significativas na qualidade do aprendizado.

Em resumo, os desafios do ensino na era da Inteligência Artificial refletem não apenas questões tecnológicas, mas também sociais É essencial que se promova uma abordagem integrada que combine a tecnologia emergente com métodos pedagógicos sólidos. A adaptação contínua dos educadores, a personalização do aprendizado e a ênfase no desenvolvimento de habilidades socioemocionais emergem como pilares fundamentais nesse contexto.

Ao reconhecerem e abraçarem as oportunidades que a IA proporciona, as instituições educacionais podem cultivar um ambiente que prepara os alunos não apenas para o enfrentamento acerca dos avanços tecnológicos, mas também para as vivências propostas por uma sociedade cada vez mais complexa e interconectada.